Harmen van der Panne kiest voor een netwerk en interessante opdrachten bij Leadership Talents
Per 1 september start Harmen van der Panne als Midlancer bij Leadership Talents. Met ruim dertig jaar ervaring in het onderwijs heeft hij een duidelijk doel: onderwijsorganisaties helpen bij duurzame verandering. Met speciale aandacht voor het beroepsonderwijs.
“Na de basisschool ging ik zelf naar een beroepsopleiding, omdat ik niet kon stilzitten. Daar ontdekte ik hoe waardevol praktisch leren is. Later heb ik er zelf lesgegeven en heb ervaren hoe betrokken de docenten zijn met hun leerlingen. Die hebben het niet altijd even makkelijk maar zijn wel van onschatbare waarde zijn voor de samenleving.”
Naast docent werkte Harmen in verschillende leidinggevende functies in het onderwijs. Zijn kracht ligt in het bouwen aan sterke teams. “Overal waar ik kwam zag ik teams met uitdagingen. Ik doorzie die snel en maak het op een veilige manier bespreekbaar. Vervolgens denk ik met het team na hoe zaken anders te organiseren, zodat het werkplezier weer terugkomt.”
De stap naar Midlancen
Harmen werkte zowel in loondienst als op interim-basis. Het Midlance-model werd pas recent echt interessant voor hem. De veranderende wetgeving rond de wet DBA maakt het werken als zelfstandige in het onderwijs complexer. “Ik volgde Leadership Talents al een tijd en hield contact met ze. Toen ik merkte dat er door de wet DBA minder opdrachten voor zelfstandigen in het onderwijs waren, ben ik in gesprek gegaan met ze. Zij hebben interessante opdrachten, dus de stap naar Midlancen was niet groot.”
Onderdeel van het team
Als Midlancer heeft hij een goede balans tussen vrijheid en ondersteuning. “Je hoeft je geen zorgen te maken over acquisitie en je hebt collega’s om mee te sparren. Op opdrachten ben je vaak op jezelf aangewezen, maar bij Leadership Talents voel je meteen dat je deel uitmaakt van een netwerk.”
Die verbondenheid onderscheidt Leadership Talents van andere organisaties, vindt Harmen. "Bij andere bureaus ben je pas interessant als er een opdracht is. Bij Leadership Talents voelt dat anders. Vanaf het eerste contact word je al onderdeel van de organisatie. Je mag meedenken, wordt uitgenodigd voor gesprekken en voelt je meteen welkom in het team.”
Blik op de toekomst
Harmen kijkt met een brede blik naar de toekomst van het onderwijs. “Ik zie veel kansen in de inzet van AI, mits we docenten daarin goed meenemen. Ook het beroepsonderwijs zou ik graag anders zien. Met meer ruimte om echt relevant beroepsonderwijs neer te zetten, zonder te veel theorie en juist met veel praktijkkennis.”
Op het gebied van leiderschap hoopt hij zelf een rol te spelen en zich verder te ontwikkelen in het verbinden van de visie en missie met de dagelijkse praktijk. “Ik wil zorgen dat teams zelf met ambities komen die vertaald worden naar meerjarenbeleid, zodat mensen zich echt verbonden voelen met waar de school voor staat. Ik hoop hier nog meer kennis en ervaring over op te doen en toe te passen bij Leadership Talents.”
"Vanaf het eerste gesprek voelde ik me welkom bij Leadership Talents, alsof ik er al bij hoorde.”
