Tom is een talentvolle onderwijskundige met een specifieke interesse voor de ontwikkeling van én de dynamiek tussen mensen. Tom communiceert helder en direct, vanuit een respectvolle wijze. Hij is proactief en beschouwd het krijgen van feedback als een leermoment waardoor hij zichzelf kwalitatief kan verbeteren. Zijn kwaliteiten liggen onder andere in het associatief kunnen analyseren van situaties, waarbij hij snel verbanden legt tussen situaties en concepten. Verder staat het menselijke aspect binnen samenwerkingen voor Tom centraal en kan hij flexibel inspelen op de behoefte van de klant.